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播音主持系專業介紹

時間:2018-07-09作者:來源: 點擊量:

播音與主持專業

培養目標

播音與主持專業是山東傳媒職業學院的品牌專業,是中央財政支持的國家重點建設專業,山東省高等學校特色專業。本專業面向各級廣播電視台、新媒體中心、影視傳媒公司等傳媒機構、企事業單位宣傳部門、文化傳播公司、廣告慶典公司、語言培訓機構等行業,培養具有播音、節目主持、采編、配音、會務慶典策劃與主持、新媒體實操等基本能力,具有良好的職業道德、創新創業精神、職業能力,能從事播音主持、配音、新聞采訪與寫作、會務慶典策劃與主持、新媒體運營、語言藝術教育等工作的高端技能型人才。

培養要求

播音與主持專業主要培養學生廣播電視節目以及新媒體節目的播音主持能力、會務慶典的策劃與主持能力、新聞采訪與寫作能力、配音能力、攝錄設備使用能力。要求學生掌握普通話語音學、播音發聲學、播音創作基礎、節目主持即興語言表達、新聞稿件表達、各種類型節目主持、電視紀錄片解說、新聞采訪與寫作、出鏡記者現場報道、電視攝像與編輯等基本理論和技術應用,具備必須的專業能力,具備一定的綜合分析問題的能力,具備創新精神、團隊精神和責任感。

主要課程

《普通話語音學》、《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《節目主持即興語言表達》、《新聞稿件表達》、《民生新聞節目主持》、《訪談節目主持》、《休閑服務類節目主持》、《電視紀錄片解說》、《出鏡記者現場報道》、《新聞采訪與寫作》、《電視攝像與編輯》、《聲樂訓練》、《音樂欣賞》、《形體訓練》、《形象設計》、《表演基礎》、《特色通道班實訓》

就業方向

就業單位

崗  位

廣播電視台、新媒體節目

播音員、節目主持人、配音員

影視文化傳媒公司

欄目、慶典策劃人及主持人

企事業單位宣傳部門

宣傳、策劃、解說

語言培訓機構

語言藝術培訓教師

 

戲劇影視表演專業

培養目標

根據國家對高職院校人才培養目標的要求,結合學院立足影視表演行業,面向社會,培養高端技能型人才的總體培養目標,本專業面向各級各類表演院團、影視傳媒公司、廣播電視台、電子傳媒、宣傳文教部門、企事業單位、廣告公司、慶典公司、專業培訓機構等行業,培養具有獨立塑造劇本人物形象的創編演能力、電視劇拍攝和後期剪輯能力、影視配音能力、綜藝娛樂節目主持能力、會務慶典的策劃能力、企事業單位活動組織能力、培訓機構授課及管理等基本能力,具有良好的創業精神、職業道德和職業能力,能在多個相關崗位從事舞台劇導演、影視劇表演、電視劇拍攝和後期剪輯、綜藝娛樂節目主持、會務慶典策劃、企事業單位活動組織執行等工作的高端技能型專門人才。

培養規格

戲劇影視表演專業側重于培養學生獨立塑造舞台劇創編導能力、影視劇人物形象的塑造能力、影視劇拍攝和後期剪輯能力、綜藝娛樂節目主持能力、會務慶典的策劃與主持能力、企事業單位活動組織執行能力、培訓機構授課及管理等基本能力。要求學生掌握台詞、表演基礎訓練、表演藝術與排練、演員的角色創作、聲樂訓練、形體訓練、形象設計、綜藝節目主持、影視動畫配音、畢業劇目拍攝、電視攝像與編輯等基本理論和技術應用,掌握相關的專業知識,具備必須的專業能力,積極實踐,認真歸納,具備一定的綜合分析問題的能力,具備團隊精神和責任感。能夠從事影視表演、後期剪輯、綜藝娛樂節目主持、會務慶典策劃與主持等多個相關崗位的高端技能型專門人才。

主要課程

《台詞》、《表演基礎訓練》、《演員的角色創作》、《表演藝術與排練》、《舞台服裝》、《聲樂訓練》、《形體訓練》、《形象設計》、《綜藝節目主持》、《影視動畫配音》、《畢業劇目拍攝》、《電視攝像與編輯》、《普通話水平測試輔導與測試》

 

就業方向

就業單位

崗  位

各類表演院團

演員

影視傳媒機構

演員、影視動畫配音院、慶典策劃及主持人

企事業單位宣傳部門

宣傳、策劃、解說

藝術培訓機構

培訓教師

 

 

學前教育專業

培養目標

根據國家對高職院校人才培養目標的要求,結合學院立足兒童早期教育行業,面向社會培養技術技能型人才的總體培養目標,本專業培養德、智、體、美全面發展,熱愛幼兒教育事業,具有系統的學前教育學、學前兒童心理學、學前爲衛生學等專業核心理論基礎,掌握學前教育專業基礎知識各和教學技能,掌握幼教事業發展特點和學前教育的基本規律,懂得學前教育法律法規的人才。在幼兒園、幼兒早教及培訓機構、少兒文藝團體等單位從事幼兒教育、幼兒保育、少兒培訓項目指導、培訓項目策劃與組織等工作的技術技能型人才

培養要求

學前教育專業側重于培養學生學前教育的基本理論和基本知識及技能熟悉國家和地方幼兒的教育方針、政策和規劃。了解學前教育科學理念的發展動態,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力,掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前衛生學等核心課程的設計和實施,具有較好的語言表達、聲樂與幼兒歌曲幼兒舞蹈創編幼兒戲劇表演、美術手工制作、環境創設等職業能力,具備良好的幼兒課堂組織能力、與幼兒溝通交流能力,具備良好的活動策劃與組織能力、靈活的教育方式和應激能力,具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

主要課程

《學前心理學》、《學前教育學》、《學前衛生學》、《幼兒園教育活動設計與指導》,《學前兒童社會教育》、《學前兒童數學教育》、《學前兒童健康教育》、《學前兒童藝術教育》、《學前兒童科學教育》、《學前兒童語言教育》、《幼兒戲劇教育》、《聲樂》、《舞蹈》、《美術》、《家庭教育學》

就業方向

就業單位

崗  位

各類幼兒園、早教機構

幼兒教師、保育師

兒童活動中心、少兒培訓機構

培訓教師、培訓項目策劃人

少兒文藝團體、廣播電視台

培訓管理、策劃及少兒節目主持人

幼教産業集團

幼兒園經營管理、幼兒玩教具開發、兒童營養食品開發、幼兒傳媒編創、兒童教育網絡建設等